Sedan vi avslutat jorden runt temat har kojan (som varit både triumfbåge
och rymdraket) varit tom. Vi frågade
barnen på fritidsrådet om de ville ha kvar kojan och i så fall vad ville de
göra av den?
Barnen var rörande överens om att kojan skulle finnas kvar och idéerna
om vad vi kunde göra med den sprudlade!
Här kan ni se protokollet från fritidsrådet, och hur barnen på Trollenäs
kom fram till att bygga en glasskiosk.
Innan ett bygge drar igång behövs självklart en ritning, så här tänkte
sig barnen att glasskiosken skulle se ut.
Vi satte sedan igång med byggandet. Gamla ikea bokhyllor som skulle
slängas fick nytt liv som mjukglassen. Nederdelen av kojan, bägaren kläddes med
gamla lakan. Pärlor fick bli strössel
och körsbäret på toppen- det gjorde vi i gips.
- Men vad ska kiosken heta?
Undrade någon. Barnen fick några dagar på
sig att lämna in förslag sedan röstade vi på fritidsrådet. ”Fluffy ice cream”
vann en storslagen seger.
När kiosken började ta form var det dags att skapa saker för barnen att
sälja. Av skumgummi gjorde barnen pinnglass.
- -vi måste sälja godis också!
Utbrast någon i glassyran och
barnen skapade såväl karameller som klubbor. En söndrig rock ring blev
plötsligt till smaskiga polkagrisar.
Barnen sydde glasskulor av filt
som fick strössel av pärlor. För att kunna bygga glassen på höjden klistra vi
fast kardborre i botten. Det hölls livliga diskussioner om vilken glasssmak som
egentligen är den bäst…
Förutom kulglass blev det även några
mjukglassar och en virkad jordgubbe. Utsökt!
Så idag var det dags för
invigning av vår kiosk. Eftersom barnen arbetat med olika arbetsområden utefter
deras intresse så fick de alla delar av kiosken presenterade för sig. Det bjöds
även på chokladbollar som vi bakade i fredags och morot. En riktig hitt tyckte
barnen! När fikan var uppäten fanns bara en fråga.
-När kan vi sätta igång och
leka!?
Under projektets gång har barnen arbetat
mot en rad olika mål i läroplanen:
De har tränat sin förmåga att:
“Kunna lösa problem och omsätta
idéer i handling på ett kreativt sätt” – i bygget av kiosken men också i
detaljerna, som t.ex. hur viker man egentligen en godispåse på bästa sätt?
”Kunna lära utforska och arbeta både
självständigt och tillsammans med andra”- barnen har tagit på sig olika
uppgifter, ibland flera om samma uppgift ibland individuellt men de har alla
arbetat med samma projekt och samma mål.
”Fått
kunskaper om förutsättningar för en god miljö och en hållbar utveckling”- Vi
arbetar så ofta vi kan med återskapande och pratar med barnen om varför.
”Ha
kunskap om demokratins principer och utveckla sin förmåga att arbeta i
demokratiska former”- Fritidsråden har fungerat som en arena för
barnen att demokratiskt resonera fram hur de vill ha sitt projekt.
”Kunna
använda och ta del av en mängd olika uttrycksformer” - Barnen
har fått jobba med så väl bild som skapande genom trä och sy-slöjd.
Och sist men absolut inte minst har vårt projekt bjudit in till
en massa lek. I allmänna råden för fritidshem står:
”I leken
kan eleverna bland annat bearbeta intryck, utveckla fantasi och kreativitetet
och utveckla sin samarbets- och kommunikations- förmåga. Leken ger även
eleverna möjlighet att öva sig i tur- tagning, samförstånd, koncentration och
uthållighet. Det här är erfarenheter och förmågor som i förlängningen kan bidra
till ökad måluppfyllelse för eleverna”
Så ta er
gärna en glass nästa gång ni kommer in till Trollenäs!